作者:佚名 | 发表时间:2014-11-06 10:43 | 40407官方微博: |
家长:吐槽点赞的都有 需看孩子控制力及老师引导 将DOTA搬进课堂,这在重庆高校都属于新鲜事。对于学校此举,家长们有的吐槽,有的点赞。 42岁的胡女士的儿子从技校毕业已有3年,此时本应继续深造或赚钱养家的他,终日沉溺于电脑游戏中。“不去找份正经的工作。再这样下去会耽误一辈子。”胡女士认为,学校开设这样的课程,只会让更多学生沉迷于游戏。 与胡女士想法不同的是,家住双福的周女士对学校此举持积极态度。她认为,学生在学校就应该学习如何合作,如何参与到竞争中去,只有提高自身竞争性,才能更好地在社会中生存。 对于DOTA,家长们更关心的是孩子是否沉迷。周女士很有信心。“选修课即便与游戏有关,主要还是看孩子的控制力以及老师的引导。”她说,例如她的孩子,这门选修课就是她和孩子商量后选的,以前特别内向的孩子,上了课后人变得更开朗,周末还策划外出旅游,组织全家人到仙女山去玩,途中还帮助他人。 教师:电子竞技≠网络游戏 可提高学生综合能力 为何会开设这门课程?“我们开设《电子竞技的发展近况及DOTA团队分析》课程,并不是教‘打网游’,而是通过电子竞技,引导学生用竞争心态面对工作,面对社会。”曾卿卿也是重庆能源职业学院能源工程系电力教研室主任,这门课程是他主动向学校申报的。 曾卿卿告诉记者,最开始学校领导在审批这门课程时也有诸多顾虑,但他解释说,电子竞技是正规的体育项目,和棋艺等非电子游戏比赛类似,这类课程不仅能提高学生的思维能力、反应能力、意志力,还可以培养学生的团队写作能力,让学生通过团队协作认识到,以后到企业中也是加入一个团队,要找好自己的定位,更好地融入进去。 曾卿卿自己也玩了好几年电子竞技,从电子竞技中所学会的战术,有时也会帮助他在篮球赛中取胜,“我们看待它应该像看待打篮球、下象棋一样,让参与者各方面的长处也能够发挥出来。” “练习电子竞技,通过对战术的布局、技术的运用来反击对手,很像竞技运动足球、篮球,玩家可以在半个小时或者一个小时结束一场对战,不同于网络游戏需要投入大把时间进去。” 曾卿卿说。 |